今天想跟大伙儿唠唠AI教研这块儿的事儿，不是讲大道理，就说说我这小半年的实操经历。

开头真把我折腾够呛

就上个月，我正给下学期初中数学课准备材料，光整理知识点、设计练习题、搜找教学案例就花了我整整一星期！脖子都僵了，还没啥突破性的亮点。我心里直犯嘀咕：这老路子还能走得通不？

第一个尝试：AI成了我赶工期的救星

手上那份积压了十天的教学PPT，甲方催得我嗓子冒烟儿。以前干这活儿，我得在网海里泡到眼花缭乱，下载、筛选、整合，哪一步都得掉把头发。那天实在被逼急了，把单元教学大纲往某个AI工具里一塞，试着让它帮我找点新鲜材料。

• 先输关键词：我把“二元一次方程应用”、“生活化案例”丢给它；
• 再精调指令：补充一句“要2023年后的新案例，别太理论，带点图表”；
• 结果还挺快：五分钟不到，吐出来三个挺接地气的购物折扣和出租车计费模型案例，还附了图！省了我至少半天翻资料时间。

碰壁后发现的第二个方向：数据化批改太香了

批作业永远是体力活儿。四月份给班上50个娃批单元卷，改得我半夜眼睛都花了。索性把手写卷子拍照，传给能识图的AI试试看。结果真吓我一跳——

• 计算题对错秒识别，打叉画钩儿一点不含糊；
• 应用题居然还抓关键词，比如“小明解法正确但步骤跳太快，逻辑分扣2分”；
• 更牛的是自动生成全班错题统计表，谁错在哪个知识点上一目了然！

不过有一回也翻车了：小明的列式笔迹太潦草，AI把“÷2”认成“÷7”了，气得小明直跳脚。教训！这玩意儿得复查！

第三个动作狠活儿：定制课堂剧本

上个月开公开课心里没底，偷偷试试用AI当“编剧”。我把教学目标和学生摸底成绩塞进系统，让它生成个性化课堂流程：

• 第一阶段针对成绩弱的学生，设计小组拼图游戏补基础概念；
• 第二阶段给基础好的准备闯关探究题；
• 连板书结构都帮我设计好了，左边公式推导树，右边生活应用题库——这模块化思路以前压根没想过！

公开课那天后排老师都说我这课堂组织得贼流畅，我心虚得很，全是跟着AI排的剧本走。

现在回头看，三个趋势抓得住

折腾这么一大圈，三点实实在在的感受：

• 别让AI当老师，让它当打杂小弟：搜素材、批基础题、搞分析报表这类磨时间的事甩给它；
• 机器眼比人眼毒：50份卷子找知识漏洞？人看麻了也记不住，AI十分钟拉表门儿清；
• 量身定制真不难了：以前分层教学光是设计不同难度练习就累瘫，现在交给AI分分钟切

昨晚我泡着枸杞茶边复盘边乐：这半年踩的坑值！早动手的人已经在琢磨怎么把教研玩出新花样了，还在观望的同行们，真得赶紧试一试了。